我们向世界说：“你好！”
To the World, we say: “Hello!”
国民党中常委连胜文先生率台湾青年经贸交流访问团访问我院与师生在主楼前共植两岸同根常青树
Member of the KMT Central Standing Committee, Mr. Lian Shengwen, with the Taiwan Youth Economic and Trade Exchanging Team, was visiting our college. Together with our staff and students, they were planting the cross-strait root evergreen in front of the main teaching building in CABC.
中国红．堪培拉 留学澳洲的华澳学子参与奥运圣火传递活动
Chinese Red Canberra Students, graduated from CABC as oversea students in Australia, participated in the Olympic Torch Relay activities.
外语特色：小班强化、分级教学、重在应用 我院志愿者成功担任平遥国际摄影节主场翻译工作
The characteristics of foreign languages teaching: small class enhancement, grade teaching, application focusing.Our students serve the Pingyao International Photography Festival as volunteer translators.
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评估有哪些主要指标？
作者： 上传时间：2020-02-19 浏览量：2355
评估有哪些主要指标？
答：高职高专院校人才培养工作评估共有7项主要评估指标，分别是：领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价。共有22个关键评估要素，分别是：学校事业发展规划、办学目标与定位、对人才培养重视程度、校园稳定、专任教师、兼职教师、课程内容、教学方法手段、主讲教师、教学资料、顶岗实习、实践教学课程体系设计、教学管理、实践教学条件、双证书获得、特色、管理规范、学生管理、质量监控、生源、就业、社会服务。
答：高职高专院校人才培养工作评估共有7项主要评估指标，分别是：领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价。共有22个关键评估要素，分别是：学校事业发展规划、办学目标与定位、对人才培养重视程度、校园稳定、专任教师、兼职教师、课程内容、教学方法手段、主讲教师、教学资料、顶岗实习、实践教学课程体系设计、教学管理、实践教学条件、双证书获得、特色、管理规范、学生管理、质量监控、生源、就业、社会服务。
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