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潜心治学,真情育人——我系召开“深化教育教学改革”主题工作会议

评论数 (0) | 点击数 (3276)发表于 2015/04/28

    2015323日下午,我系召开了“深化教育教学改革”主题工作会议。系主任吕国英主持本次工作会议,她提出:教师要“立德树人,教书育人,终身学习,更新知识,改革创新”。教书育人是教师的天职,教书是传授知识和技能,而育人则是关心爱护和教育学生,两者相辅相成。只有关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和人格魅力言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造其完美的人格,才能真正实现教学的目的。

会后,我系教师达成共识,大家一致认为作为一名教师,要真正做到“潜心治学,真情育人”,必须从以下几方面做起:

一、充分利用教材,加强思想教育

我们作为代课老师在课堂上教书育人,必须有意识地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中,不能认为自己的任务只是传授知识,至于育人那是学生处或者班主任的事。因为我们作为一个老师不管教哪门课程,我们的授课内容本身就包含有知识内涵和育人内涵,不仅要求学生掌握知识本身,而且要告诉学生学了它用来干什么;另外在教学过程中,我们在讲授知识的同时,也总是以自己一定的立场、观点、感性和气质影响着学生,这是必然的。所以,我认为作为一名教师我们一定要增强自身的主观意识,提高自觉性,明辨教书育人的方向,向学生指明用所学的知识能干什么,什么是应该提倡和坚持的,什么是应该反对和摒弃的。

二、针对当代大学生的特点启迪学生心灵

现在的大学生有哪些特点?我们的学生又有哪些特点?这是我们每位教师在教书育人的过程中都要细心去发现和揣摩的。作为教师,在教学过程中我们要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以引导,使学生牢固树立起正确的思想观念,明确学习目标和任务。比如我们的学生,他们入校分数相对偏低,特点也比较突出:多数学生缺乏端正的学习态度、刻苦认真的学习精神,文化基础很薄弱。再加上养成教育较差,很多学生生活散漫,有逆反心理,不愿受别人管教。但是他们身上也有很多优点,如大多数人幼稚中透露出单纯,倔强中体现出豪爽,固执中反射出开朗,他们兴趣广泛,思维活跃,可塑性强。要将这样的学生培养成具有国际化视野并能适应信息社会高速发展所需要的外向型、应用型、复合型、技能型的人才,并不是一件容易的事情。这就要求我们必须创新,针对我们学生的特点,多开展一些健康有益的校园文化活动,如素质教育拓展课,把学生吸引到正面来。课堂教学中要围绕问题,互动讨论,寓教于乐。要鼓励学生多参与社会调研,注重培养学生的实践能力,真正做到产教融合,商学一体,通过“创业课程一创业大赛一创业基金”构建从创业理论到创业模拟再到创业实践“三位一体”的特色教育体系。

三、以身作则,言传身教,做学生的榜样

教书育人能否收到好的效果,关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象,真正起到为人师表的作用。

1、要具有学高为师的业务素质

教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度,这就要求我们必须在课余时间广泛涉猎各种知识并深入企业一线参加顶岗实习,不断提高自己的业务知识水平,还要花心思设计好教学方案。学生只有佩服我们,才能尊重信服我们,主动接近和求教于我们,这样才能起到教书育人的效果。

2、关心热爱学生

要关心学生的学习、生活、身心健康和社会交往等。当然,关心要有度。关心他们不等于包办代替,更不能强加于他们。对于他们的个人隐私,个人的空间也要给予适当的体谅,这也是对学生的一种尊重。对于后进生,要特别关心爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅导,做他们的良师益友。

3、具有德高为范的政治素质

在教书育人中,既要言传,又要身教,身教胜于言传。作为一名教师,我认为我们在平时的日常教学中要做到:第一,言行一致,身体力行。凡是要求学生做到的,教师必须率先做到;凡是要求学生不做的,教师带头不做。要求学生上课期间不能接打电话玩游戏,我们自己首先不要在课堂上接打电话发信息;要求学生上课不能迟到早退,我们自己就要先做到上课不迟到早退。要求学生不能旷课,我们自己就要做到不随意调停课影响教学秩序。第二,学为人师,行为世范。教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这就决定了教师的言行要有很强的典范性,教师要用自己的人格魅力去影响、感染学生。作为教师要有一种为人师表的形象,在日常的教育教学工作中要做到:坚持原则、作风正派;思想敏锐、品德高尚;治学严谨,谦虚好学;待人和气、文明礼貌;仪表端庄、朴素大方。

做好一名老师,最根本的就是要把教书育人作为自己的天职,做到在教书中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的心灵。

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